Apresentação
O Encontro Humanístico Multidisciplinar e o Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares fazem parte de uma série de atividades pensadas pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC) em parceria com o Instituto Conexão Sociocultural e com apoio da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA campus Jaguarão.
Entendemos como proposito do evento é de agregar, incluir toda e qualquer forma de contribuição cientifica e acadêmica no âmbito das ciências humanas, mais precisamente no campo multidisciplinar, pretendendo ampliar a analise de cada elemento individual e buscar o parecer especifico de sua especialidade. Podendo também ser pensado como o continuum de um processo. Na multidisciplinaridade (ou pluridisciplinaridade) várias disciplinas analisam um objeto, sem que haja ligações necessária entre essas abordagens disciplinares. O que acontece é sua aplicação em comparação a diferentes maneiras de abordar um tema, que são orientadas com vista ao conhecimento geral de uma determinada matéria.
O objetivo central para a execução da segunda edição do Encontro Humanístico Multidisciplinar e do I Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, sob a temática “Epistemologias de Fronteiras: Sociedade, Políticas Públicas e Decolonialidades”, parte do principio de três pilares fundamentais para o desenvolvimento socioeducacional: i) Baseado em desenvolver e dar continuidade a produção cientifica e cultural, incentivando a inovação e geração de conhecimentos, experiências e saberes no âmbito continental do nosso país. ii) De forma a promover a diversidade cultural e a integração do conhecimento na América Latina pensando na melhoria de qualidade da produção cientifica e tecnológica no âmbito da discussão acadêmica através de perspectivas e olhares diversos sobre a mesma área de conhecimento. iii) Agregar professores, estudantes, pesquisadores e interessados do ensino superior tanto do Brasil como da América Latina.
Comissão Organizadora
Realização
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura – CLAEC
Produção
Instituto Conexão Sociocultural – Instituto Conex
Instituição Parceira
Universidade Federal do Pampa – Unipampa
Instituição de Financiamento
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES
Comitê Organizador
Djalma Thürler (UFBA) – Presidente
Bruno César Alves Marcelino (CLAEC) – Vice Presidente
Ícaro Vasques Inchauspe (CLAEC)
Comissão Técnica
Bruno César Alves Marcelino (CLAEC) – Coordenador Geral
Ícaro Vasques Inchauspe (CLAEC) – Vice Coordenador Geral
Agnaldo Mesquita de Lima Junior (CLAEC)
Cintia Pacheco Terra Pereira (CLAEC)
Domingos Alves de Almeida (CLAEC)
Isac Morais Lages Marcelino (Instituto Conex)
Juliana Porto Machado (CLAEC)
Miriel Bilhalva Hermmann (CLAEC)
Rocheli Regina Predebon Silveira (CLAEC)
Rodrigo da Costa Segovia (CLAEC)
Ronaldo Silva (CLAEC)
Comitê Científico
Djalma Thürler (UFBA) – Presidente
Fabricio Pereira da Silva (UNIRIO) – Vice Presidente
Ana Cristina da Silva Rodrigues (UNIPAMPA)
Ana Maria Sosa Gonzales (UFPel)
Edson Struminski (UNIT)
Gerson Ledezma Meneses (UNILA)
Leandro Colling (UFBA)
Marcio Caetano (FURG)
Otavio Rios Portela (UAM)
Raquel Pereira Quadrado (FURG)
Rosario Radakovich (UdeLaR/Uruguai)
Rita Juliana Soares Poloni (UFPel)
Senilde Alcantara Guanaes (UNILA)
Veronica Teixeira Marques (ITPS)
Vivianny Kelly Galvão (UNIT)
Grupos de Trabalhos
[GT-01] Cultura, Política e Integração em Contextos Pós-Coloniais
Ementa: O objetivo da proposta é mostrar os mecanismos que o Estado nacional, diretamente relacionado ao sistema-mundo capitalista, desenvolveu ao longo dos séculos XIX e XX para controlar os processos socioeconômicos, políticos e culturais, por meio da invenção das categorias cultura, democracia e cidadania. Democracia e cidadania que, na teoria, tal como aparece no conceito de Bobbio (2000) não seria aplicada a pessoas, comunidades e etnias não brancas; destacamos o papel das ciências sociais, especialmente da antropologia, como aliadas do colonialismo na África, na Ásia, Austrália e Oceania e do Estado nacional latino-americano. Nesses continentes, foi de vital importância para a administração colonial conhecer povos e comunidades diferentes para explorar da melhor forma possível; na América Latina, o conceito de cultura foi importante para o Estado nacional tentar homogeneizar a nação; mergulhar nas culturas para poder vigiar e transforma-las em mestiças ou camponesas; trabalho de governos, centros de inteligência, fundações, historiadores e antropólogos
Coordenadores: Dra. Senilde Alcantara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana) e Dr. Gerson Ledezma Meneses (Universidade Federal da Integração Latino-Americana).
Data: 11/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: Videoconferência
[GT-02] Políticas Públicas de Memória e Patrimônio no Mercosul
Ementa: As contribuições que se esperam para esse GT poderão abordar o histórico das políticas públicas do patrimônio tanto no Brasil quanto na região do Mercosul, problematizando contextos e situações que estabelecem relações com a contemporaneidade. Instituições de patrimônio, legislações nacionais, documentos patrimoniais, patrimônios de fronteira, gestão compartilhada e quadros nacionais. Políticas de memória e esquecimento nos quadros nacionais de pós-ditadura. Se espera que esses eixos temáticos sejam ilustrados com estudos de caso do Brasil ou da região.
Coordenadoras: Dra. Ana María Sosa Gonzáles (Centro Universitário La Salle) e Dra.Rita Juliana Soares Poloni (Universidade Federal de Pelotas)
Data: 10/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 307
[GT-03] Formação Acadêmica, Educação e Sociedade
Ementa: O grupo de trabalho visa discutir a educação sob múltiplos aspectos, compreendendo as políticas públicas, universidade, práticas educacionais, imaginário social, história e memória. Será dado especial relevo as práticas dos programas complementares na formação acadêmica. Trabalhos de ensino, pesquisa e extensão que dialoguem sobre novas perspectivas nas Ciências humanas, bem como o Programa de Educação Tutorial – PET e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, o Programa Idiomas sem Fronteiras – IsF, pensando como esses atuam e de que forma contribuem na formação educacional.
Coordenadores: Dra. Ana Cristina da Silva Rodrigues (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão) Me. Everton Fêrrêr de Oliveira (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão)
Data: 10/11/2016 – 11/11/2016 – 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 311 e 312
[GT-05] Estudos de Gênero, Feminismo e Sexualidades
Ementa: Este grupo de trabalho propõe a discussão a partir de resultados de pesquisas teóricas e empíricas baseadas em expectativas multidisciplinares em relações de gênero, feminismo, e sexualidades, do ponto de vista de sociabilidade, contextos e significados em que elas se tecem e se modificam no espaço/tempo através dos delimitadores de diferenças socioculturais.
Coordenadores: Dra Raquel Pereira Quadrado (Universidade Federal do Rio Grande) e Dr. Marcio Caetano (Universidade Federal do Rio Grande).
Data: 11/11/2016 – 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 303
[GT-06] Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
Ementa: Este grupo visa trabalhar discussões contemporâneas que envolvem questões culturais tais como: Identidade, etnia, território, diáspora, nação, fronteira, migração, hibridismo, interculturalidade e cultura popular. Trazendo como exemplo a ideia do filósofo português Antonio Pinto Ribeiro de: “ é preciso aprender a construir com o outro. ” Umas das falências do multiculturalismo têm a ver com essa convicção de que bastava as pessoas estarem juntas para que a sociedade se alterasse. ” (RIBEIRO, 2011). Segundo esse intelectual não basta apenas reunir os diferentes é preciso um projeto político, por isso, a interculturalidade que é nos nossos dias um conceito tão debatido será o vértice das discussões deste GT.
Coordenadores: Dra. Maria de Fátima Bento Ribeiro (Universidade Federal de Pelotas) Ma. Ângela Mara Bento Ribeiro (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão), Ma. Cristiane Bartz de Ávila (Universidade Federal de Pelotas) e Ma. Naiara Souza da Silva (Universidade Católica de Pelotas).
Data: 10/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 304
[GT-07] Comunicação, Cultura e Conhecimento Científico em Processos Decoloniais
Ementa: Tendo em vista a perpspectiva aberta pelas chamadas "epistemologias do sul" e o caráter fundamental do conhecimento científico no estabelecimento de relações de poder, a proposta do grupo de trabalho é investigar e debater multidisciplinarmente os processos alternativos ou contra-hegemônicos utilizados na interface ciência-tecnologia- sociedade- inovação, tendo como focos de atenção, a comunicação e a cultura. Neste sentido, propomos a superação de conceitos como alfabetização ou divulgação científica, para englobar processos que tenham em conta uma reordenação do conhecimento científico, além da racionalidade moderna e que se baseiem em novas propostas epistêmicas e na dimensão da interculturalidade e da identidade como campo de pesquisa. Partimos portanto dos modelos de comunicação pública da ciência e da tecnologia que englobam a perspectiva da participação cidadã e do reconhecimento do conhecimento nativo (deferimento). Neste sentido, destacamos: 1. a folkcomunicação, com seus estudos e pesquisas sobre as relações e tensões sociais contemporâneas, com ênfase nas políticas e mobilizações em torno das diferenças (culturais, étnicas, de gênero, de raça, de classe, de sexualidade, dentre outras); 2. segmentos sociais alijados de direitos, culturais, políticos e de cidadania; 3. setores públicos, em suas relações com as demandas sociais no campo da segurança pública, educação e qualidade de vida. 4. a saúde e temas relevantes como os direitos sexuais e reprodutivos, a saúde da mulher e dos grupos LGBTT, a saúde pública e outros que possam ser debatidos na perspectiva dos estudos das classes subalternas.
Coordenadores: Dra. Betânia Maciel (Faculdade Integrada de Pernambuco) e Dr. Marcos Ely Andrade (Faculdade Integrada de Pernambuco)
Data: 11/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 304
[GT-08] Alteridades, Interseccionalidades e Educação
Ementa: Contemporaneamente percebe-se cada vez mais o recrudescimento de práticas sociais discriminatórias oriundas do encontro entre diferenças. As alteridades, interseccionalmente constituídas pelos mais diversos marcadores sociais, tem sido alvo de antagonismos, hierarquias e desigualdades. No âmbito da Educação formal, estas tensões têm encontrado um dos seus principais focos de ação. Destacamos, como um eloquente exemplo, os intensos debates em torno dos Planos de Educação, que tem tomado as questões de gênero e de sexualidade como o seu principal alvo. Entretanto, a visibilidade dos ataques em torno destes dois marcadores da diferença tem escamoteado ofensivas também acerca de questões étnicas, raciais, geracionais e religiosas, que nos parecem apontar para um processo mais amplo de transformações nos marcos civilizatórios. Frente a este cenário, entendemos como necessário compreender mais profundamente este novo contexto. Para tanto, este Grupo pretende reunir trabalhos que problematizem as relações entre alteridades, suas interseccionalidades (gênero, sexualidade, raça, etnia, geração, classe, religiosidade, entre outras) e seus efeitos nas práticas educacionais, sejam elas formais ou não. Objetiva aprofundar reflexões e a produção de conhecimento sobre as características, os mecanismos, visões de mundo e os universos de significação, constitutivos destes novos cenários em que as diferenças se antagonizavam. Além disto, visa, também, constituir uma rede de pesquisadoras/es em torno destas questões de maneira a consolidar a produção de conhecimento acerca da constituição dos sujeitos e das práticas sociais considerando os marcadores sociais da diferença e suas interseccionalidades. Serão acolhidos trabalhos (projetos de pesquisa, projetos de intervenção, relatos de experiência) que se valham de abordagens qualitativas de pesquisa, tais como etnografias, estudos de caso, investigação narrativa, grupos focais, etc.
Coordenadoras: Dra. Alinne de Lima Bonetti (Universidade Federal do Pampa – Campus Uruguaiana) e Dra. Fabiane Ferreira da Silva (Universidade Federal do Pampa – Campus Uruguaiana)
Data: 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 304
[GT-09] Povos Indígenas, Fronteiras e Processos Históricos, Jurídicos e Antropológicos
Ementa: Discutir a situação e os processos étnicos, históricos e jurídicos dos povos indígenas em faixa de fronteira, aspectos culturais, territoriais, espirituais e subjetivos, com enfoque nas fronteiras do norte, oeste e sul. Verificar o conflito étnico do povo Guarani e Kaiowá na fronteira com Paraguai, o impacto do agronegócio e a luta e resistência pelo Tekoha e Aty Guasú. Também o ressurgimento do povo Charrua no Uruguai e Rio Grande do Sul, mas especificamente em Tacuarembó e Porto Alegre. Analisar, ainda, a situação dos povos Makuxi, Taurepang, Wapixana e Ingarikó, habitantes da Terra Indígena Raposa Serra do Sol, bem como suas relações com os parentes do outro lado da fronteira com a Venezuela, procurando salientar os problemas que enfrentaram durante o processo de demarcação da TI e as expectativas com relação ao futuro, uma vez que algumas ameaças ainda pairam sobre estes povos, tais como, as condicionantes do Supremo Tribunal Federal, que abriram espaço para outros sujeitos participarem de novos processos de demarcação e a possível permissão para a mineração em TI, a ser discutida no Congresso Nacional brasileiro.
Coordenadores: Dr. Antônio José Guimarães Brito (Universidade Federal do Pampa – Campus Santana do Livramento) e Dr. Victor Hugo Veppo Burgardt (Universidade Federal do Pampa – Campus Santana do Livramento)
Data: 11/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 303
[GT-11] Ensino de línguas e a construção de identidades
Ementa: Este grupo de trabalho tem por objetivo discutir/dialogar em torno dos efeitos de aprendizagem e na construção de identidades dos sujeitos, quando do ensino de uma língua materna, segunda língua, língua estrangeira, ensino do português como LE, em espaços escolares e não escolares. Para isso, propomos abrir um espaço para que professores da rede básica de ensino, acadêmicos em atividades de estágio obrigatório ou não, bolsistas de programas PET, PIBID e outros atores envolvidos com o ensino de línguas possam socializar suas práticas educativas e delas trazerem reflexões sobre o seu significado na construção do conhecimento e na formação de identidades híbridas.
Coordenadores: Dra. Ida Maria Marins (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão) e Dra. Luciana Contreira Domingo (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão)
Data: 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 206
[GT-12] Fronteiras: Olhares e Perspectivas Sobre o Desenvolvimento
Ementa: O grupo de trabalho se propõe a abrigar trabalhos que envolvam a discussão sobre a fronteira como um espaço de contato entre perspectivas diferentes de desenvolvimento envolvendo Estados e sociedades. Parte-se da perspectiva da interdisciplinaridade, ou seja, do espaço fronteiriço como contendo em sua complexidade aspectos históricos, sócio-políticos, geográficos, econômicos, culturais e educacionais. Desta forma, deve-se abranger não apenas aspectos teóricos atinentes aos temas em questão, mas também aqueles que envolvam estudos de caso. Leva-se em conta que a América Latina é um espaço particular, tanto por sua posição periférica, porém autônoma no cenário mundial, quanto pelas disparidades de desenvolvimento entre seus países. Argumenta-se que a região tem a tarefa de desenvolver uma olhar autônomo sobre si mesma e de estabelecer diálogo com conceitos e perspectivas formuladas alhures, ou seja, rever sua dependência em aspecto amplo, tanto conceitual como prático e assim pensar e propor formas de desenvolvimento que não apenas absorvam o que de melhor se produziu alhures e internamente como discutir e problematizar o papel, os interesses e as propostas das comunidades locais.
Coordenadores: Dra. Carmen Luz Rivas de Martinez (Universidad Nacional de Itapúa/Paraguai) Dr. Guillermo Alfredo Johnson (Universidade Federal da Grande Dourados) Dr. Gustavo Biasoli Alves (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) e Dr. Valdir Gregory (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Data: 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 305
[GT-14] História, Memória e Identidades
Ementa: O objetivo é estabelecer aproximações entre a história, Memoria e Identidade elementos importantes na compreensão das sociedades de Fronteiras. As relações de poder instituída ao longo do tempo pelas Elites alteraram as relações entre estado e sociedade estabelecendo um novo contexto social nestas regiões. As Políticas Públicas em regiões de fronteiras necessitam de uma melhor compreensão da realidade social para isto é importante congregar nestas discussões os diferentes saberes de todas as áreas do conhecimento.
Coordenadores: Dr. Ronaldo Bernardino Colvero (Universidade Federal do Pampa – Campus São Borja) Me. Alan Dutra de Melo (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão)
Data: 10/11/2016 – 11/11/2016 – 12/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 306
[GT-15] Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA) e Educação para as Relações Étnico-raciais e Movimentos Sociais
Ementa: Na fronteira, a interculturalidade é a base das relações do estar com o outro, de estar em outro país, de estar em contato com o diferente. Então, no âmbito dos estudos humanísticos multidisciplinares, este grupo de trabalho propõe a discussão da interculturalidade na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA) e na Educação para as Relações Étnico-raciais e Movimentos Sociais. Com base em resultados de pesquisas dos/as coordenadores/as, o GT buscará refletir sobre o papel pedagógico da comunidade escolar fronteiriça na promoção da cidadania de indígenas, quilombolas, afrodescendentes, jovens, adultos, idosos e latino-americanos na diversidade. O GT fundamenta-se no ponto de vista da sociabilidade, quando múltiplas cidadanias revelam que o reconhecimento do “outro” é a melhor maneira de extinguir preconceitos e discriminações, principalmente após a promulgação das leis brasileiras 10.639/03 e 11.645/08, que incluem as culturas e histórias afro-indígenas no ensino nacional. Destaca-se que a escola e os espaços de educação são ambientes potencialmente capazes de reduzir as disparidades entre os seres humanos. Por fim visa-se também, por meio desse grupo de trabalho, fomentar a interdisciplinaridade e propiciar a troca de saberes com diferentes pesquisadores/as.
Coordenadores: Dra. Simone Silva Alves (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão) Dra. Sátira Pereira Machado (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão) Me. Everton Fêrrêr de Oliveira (Universidade Federal do Pampa – Campus Jaguarão) e Ma. Juliana Silva dos Santos (Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão).
Data: 10/11/2016
Horário: 08:00 às 11:30
Sala: 305
Conferências
Conferência de Abertura: “A perspectiva da Colonialidade do Poder: releitura da história, centralidade da raça e exacerbação do patriarcado colonial-moderno”.
Dra. Rita Laura Segato (UnB) – Professora dos Programas de Pós-Graduação de Bioética e de Direitos Humanos e Cidadania e Pesquisadora A1 do CNPq.
Data: 10/11/2016
Horário: 19:30 às 21:30
Sala: Auditório
Conferência Especial: “Direitos Humanos e Cidadania Decolonial”
Dr. Djalma Thürler (UFBA) – Professor do Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade e Professor Adjunto do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências.
Data: 12/11/2016
Horário: 13:00 às 15:00
Sala: Auditório
Conferência de Encerramento: “A produção da não-existência na colonialidade e a escrita decolonial da vida.”
Dr. Márcio Rodrigo Vale Caetano (FURG) – Professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em História (FURG).
Data: 12/11/2016
Horário: 17:00 às 19:00
Sala: Auditório
Mesas Redondas
Mesa 1: Políticas Públicas Patrimoniais nas Fronteiras do Mercosul
Data: 10/11/2016
Horário: 13:00 às 15:00
Sala: 208
Dra. Ana María Sosa González (UNISSALE)
Dra. Rita Juliana Soares Poloni (UFPel)
Mesa 2: Políticas de Fronteiras: Interdisciplinaridade e a Produção Política do Conhecimento
Data: 11/11/2016
Horário: 19:30 às 21:30
Sala: 311
Dra. Verônica Marques (UNIT/Maceió)
Dr. Thomas Josue Silva (UNIPAMPA)
Cursos
Patrimônio e Interdisciplinaridade
Ementa: Atividades interdisciplinares são vistas cada vez mais como fundamentais para um trabalho mais eficaz que leve os alunos, bem como os professores, a uma visão mais global do mundo, melhorando suas percepções sobre as relações entre os fenômenos. A ideia vem na tentativa de buscar a totalidade perdida, objetivo presente nas obras ;Interdisciplinaridade e Patologia do saber, de Hilton Japiassu (1976); e Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro de Edgarr Morin (2005). Pensando na possibilidade de trabalhar, preferencialmente sob o prisma interdisciplinar, associado a elementos que provoquem nos sujeitos, uma inquietação e ao mesmo tempo a possibilidade de levar a um sentimento de apego ao lugar trabalhado, é que proponho trabalhar o tema do Patrimônio Cultural. A ideia é simples: apresentar um elemento patrimonial da comunidade em questão, através de vídeo, slides, fotografia, ou outra forma multimodal. A partir daí, desenvolver questões conjuntas que envolvam várias disciplinas sobre o tema.
Público-alvo: Professores , acadêmicos e pesquisadores do tema.
Coordenadores: Dra. Maria de Fátima Bento Ribeiro (Universidade Federal de Pelotas) e Ma. Ângela Mara Bento Ribeiro (Doutoranda em Letras/Linguística Aplicada, bolsista CAPES/PROSUP, pela Universidade Católica de Pelotas).
Data: 10/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 312
Data: 11/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 204
Cor e Raça: Um Estudo Sobre Identidade Brasileira
Ementa: Este minicurso tem como temática a construção da identidade brasileira referente às questões de cor e raça. Deve-se ressaltar que raça e cor não são naturais a um determinado grupo ou indivíduo, ou seja, são definidas historicamente e politicamente; assim como as identidades nacionais. A identidade nacional brasileira tem influências europeias, um viés branco para falar em diversidade e presença negra, em um propósito de branqueamento da sociedade por meio da miscigenação, além da invenção do mestiço ou mulato, enquanto símbolo de brasilidade em um ideal de “Democracia Racial”. Também, se faz essencial, ter em mente a presença da branquitude em nossa história e cotidiano, como uma supervalorização do ser branco, e, consequentemente, numa desvalorização do ser negro. A branquitude, enquanto estética branca está nas palavras, nas imagens, na televisão, e no imaginário brasileiro. Em contrapartida, se opondo a estas construções e padrões, teremos a negritude como meio de identificação. Teve-se em nossa história movimentos negros diversos, as fundações de Clubes e associações negras, concursos de beleza, entre outras manifestações contra a imposição da branquitude. O minicurso tem como objetivo apresentar e discutir a identidade brasileira enquanto uma construção branca sobre a presença negra. O minicurso busca contribuir para uma discussão referente à temática por meio de uma variada metodologia de pesquisa; e através de referências bibliográficas atualizadas e essências à pesquisa sobre relações raciais, racismo e identidade. Também, pretende-se expor as especificidades desta temática no Rio Grande do Sul, em que por muito tempo foi negada a presença e cultura negra. Enfim, será abordada a construção da identidade sobre construções do ser branco(a) e do ser negro(a) no Brasil.
Público-alvo: Estudantes universitários; professores da rede pública de educação e da universidade.
Coordenadora: Ma. Beatriz Floôr Quadrado (Universidade Federal de Pelotas)
Data: 10/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 308
Data: 11/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 208
Identidade(s) na Linguagem Audiovisual
Ementa: A proposta do curso é abordar a identidade numa perspectiva multidisciplinar, utilizando-se de mensagens audiovisuais. Uma vez que na contemporaneidade estamos inseridos em diferentes contextos. Acredita-se na perspectiva do sujeito como emissor, transmissor e receptor destas mensagens e, portanto, diante do seu compromisso ético, estético e político é responsável por problematizar e propiciar a reflexão sobre o contemporâneo e as suas narrativas, na perspectiva de ”romper fronteiras” e construir identidade(s).
Público-alvo: aberto a todos os públicos
Coordenadores: Dra. Adriane da Silva Machado Möbbs (Universidade Católica de Pelotas) e Dr. Daniel Moraes Botelho (Universidade Católica de Pelotas)
Data: 10/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 307B
Patrimônio Cultural y Relacionalidad
Ementa: Las transformaciones modernas hacia la crítica y la descolonización de las representaciones culturales producidas tradicionalmente por disciplinas como la antropología motivó a Clifford a decir que “ya nadie puede escribir sobre otros como si se tratara de textos u objetos aislados” (CLIFFORD, 1986: 25). No obstante la visión legalista y tecnocrática que asume que es posible “administrar” el patrimonio con técnicas de documentación y uso de recursos tecnológicos muestra que el logocentrismo occidental permanece bastantemente afianzado dentro de una visión estática de las relaciones entre “occidentales” y “no-occidentales”. Dos elementos son claves en este contexto: la función del patrimonio cultural en la gubernamentalidad (MENEZES, 2013) y el contexto sociológico que otorga valor hegemónico al patrimonio institucionalizado (HABER, 1996). No obstante, si entendemos el patrimonio como un locus de producción de discursos múltiples, principalmente en lo referente a “identidades colectivas” y donde las dinámicas político-culturales de las sociedades favorecen la selección y preservación de ciertos patrimonios (POUTIGNAT y STREIFF, 1997), entonces es imprescindible redefinir la manera en que abordamos el tema patrimonial. Siguiendo la propuesta de Strathern (1988) en este curso planteamos discutir cómo las relaciones sociales son precondiciones heurísticas de vital importancia para la construcción de alternativas a los regímenes patrimoniales que desconocen la alteridad ontológica de las formas de pensar y habitar el mundo. Nos interesa enfatizar cómo en el caso de las relaciones entre etnicidad y procesos de patrimonialización es necesario un abordaje hibrido donde se contemple la trayectoria diacrónica y la red de contextos y agentes sociales.
Público-alvo: Estudiantes de Patrimonio Cultural, de Antropologia, Historia o Ciencia Política. Gestores culturales, funcionarios públicos relacionados al área Cultura-Patrimonio. Miembros de comunidades locales con interés en el tema patrimonial. Requisitos: conocimientos básicos en ciencias humanas (preferible).
Coordenadora: Ma. Elis Meza (Doutoranda em Antropologia – Universidade Federal de Pelotas)
Data: 11/11/2016
Horário: 15:00 às 17:30
Sala: 207
Cronograma
| Atividade | Data final |
| Publicação da primeira convocatória | 01/06/2016 |
| Prazo para envio de proposta – Cursos/Oficinas | 30/06/2016 |
| Prazo para envio de proposta – Grupos de trabalhos | 30/06/2016 |
| Resultado – Cursos/Oficinas | 09/07/2016 |
| Resultado – Grupos de trabalhos | 09/07/2016 |
| Publicação da segunda convocatória para submissão de resumos expandidos | 09/07/2016 |
| Prazo para envio de resumos expandidos para os Grupos de trabalhos | 28/08/2016 |
| Resultado – Avaliações dos resumos expandidos submetidos | 11/09/2016 |
| Prazo para envio de proposta – Apresentações artísticas e culturais | 20/10/2016 |
| Prazo para envio de proposta – Lançamento de livros | 20/10/2016 |
| Resultado – Apresentações artísticas e culturais | 25/10/2016 |
| Resultado – Lançamento de livros | 25/10/2016 |
| Prazo para envio dos trabalhos em formato de artigo completo | 10/10/2016 |
| Prazo para pagamento das inscrições – autores/coautores sem desconto. | 10/10/2016 |
| Prazo para pagamento das inscrições – ouvintes e demais participantes sem desconto. | 31/10/2016 |
| Abertura | 10/11/2016 |
| Encerramento | 12/11/2016 |
| Publicação dos trabalhos em Anais | 31/12/2016 |
Programação
PROGRAMAÇÃO GERAL
II ENCONTRO HUMANÍSTICO MULTIDISCIPLINAR
I CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS HUMANÍSTICOS MULTIDISCIPLINARES
“Epistemologias de Fronteiras: Sociedade, Políticas Públicas e Decolonialidades”
10, 11 e 12 de novembro de 2016
Universidade Federal do Pampa, Jaguarão/RS – Brasil
Data: 10/11 Quinta
07:30 – Credenciamento
08:00 às 11:30 – Grupos de Trabalhos simultâneos (apresentação de trabalhos)
13:00 às 15:00 – Mesa Redonda: Políticas Públicas Patrimoniais nas Fronteiras do Mercosul
Componente 1: Dra. Ana María Sosa González (UNILASALLE)
Componente 3: Dra. Rita Juliana Soares Poloni (UFPEL)
15:00 às 17:30 – Minicursos e Oficinas
19:00 às 19:30 – Mesa de Abertura
19:30 às 21:00 – Conferência Magna de Abertura: “A perspectiva da Colonialidade do Poder: releitura da história, centralidade da raça e exacerbação do patriarcado colonial-moderno”
Conferencista: Dra. Rita Laura Segato (Universidade de Brasília e pesquisadora A1 do CNPQ)
Resumo: A conferência passará revista aos temas centrais da perspectiva teórica conhecida como “colonialidade do poder”, formulada inicialmente por Aníbal Quijano, e mostrará como, a partir da mesma, a raça e o patriarcado leem-se sob nova luz.
Data: 11/11 Sexta
07:30 – Credenciamento
08:00 às 11:30 – Grupos de Trabalhos simultâneos (apresentação de trabalhos)
15:00 às 17:30 – Minicursos e Oficinas
17:30 às 19:00- Lançamento de livros
19:30 às 21:30 – Mesa Redonda: Políticas de Fronteiras: Interdisciplinaridade e a produção política do conhecimento
Componente 1: Dra. Verônica Texeira Marques (UNIT)
Componente 2: Dr. Thomás Josué Silva (Unipampa)
21:30 – Atividade Cultural
Data: 12/11 Sábado
08:00 – Credenciamento
08:30 às 11:30 – Grupos de Trabalhos simultâneos (apresentação de trabalhos)
13:00 às 15:00 – Conferência Especial: “Direitos Humanos e cidadania decolonial”
Conferencista: Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Resumo:
15:00 às 17:00 – Conferência de Encerramento: “A produção da não-existência na colonialidade e a escrita decolonial da vida.”
Conferencista: Dr. Marcio Caetano (Universidade Federal do Rio Grande)
Resumo: Se, por um lado, somos seres afetados pelas práticas discursivas que buscam nos moldar e configurar dentro das normatizações, também não somos idênticos/as àquilo que a hegemonia busca projetar sobre nós. Existem diversos discursos e engendradas estruturas de subjetivação buscando, a todo tempo, conformar os mundos de vida. Nesta lógica de subjetivação, se o modelo binário de homem e mulher tem em seu cerne a branquitude, a heterossexualidade e a lógica burguesa, são estas os parâmetros em que devemos nos espelhar e aproximar. Este seria o indivíduo–projeto ideal. Sendo assim, haveria possibilidade para projeções alternativas, ou, especificamente, fora da lógica de produção de subalternidade?
Programação Final das Apresentações de Trabalhos
A Comissão Organizadora do II Encontro Humanístico Multidisciplinar e do I Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, divulga a programação final das apresentações de trabalhos. Lembramos que todas as apresentações ocorrerão de forma simultânea nas manhãs dos dias 10, 11 e 12 de novembro de 2016, no campus Jaguarão da Universidade Federal do Pampa, Estado do Rio Grande do Sul, Brasil.
Os participantes com trabalhos selecionados deverão ficar atentos às regras para a apresentação dos trabalhos. Cada exposição deverá ter a duração máxima de 15 minutos. Os autores poderão utilizar o sistema de projeção disponível nas salas das seções (datashow e notebook). Logo após as apresentações, haverá um tempo para a interlocuções com o público presente.
As informações a serem projetadas deverão se limitar ao total de 15 slides, com formatação livre, mas mantendo a estrutura do trabalho enviado à Comissão Organizadora. Os slides com as apresentações deverão ser feitos em power point, e enviados por e-mail à organização até o dia 04/11/2016. O e-mail deverá conter no campo assunto “Apresentação GTXX” onde XX deverá ser substituído pelo número do seu GT, no corpo do e-mail deverá ser informado o título do trabalho.
As solicitações de alterações e correções devem ser enviadas para o e-mail contato.ehm@claec.org até dia 26/10/2016(quarta-feira).
Acesso no link a programação: https://drive.google.com/open?id=0B4N2-MZdAtDhMi00NG5MdndlbFk
Lista de selecionados para entrevista (Chamada Voluntários)
Lista dos selecionados para entrevista – Chamada de Voluntários
Em virtude do feriado dos servidores amanhã (27/08) transferimos as entrevistas para o dia 01/11 (terça-feira).
Encaminhamos em anexo a lista com os nomes e horários dos selecionados para as entrevistas.
As entrevistas serão realizadas no dia 01/11/2016 (terça-feira) no campus Jaguarão da Universidade Federal do Pampa, na cidade de Jaguarão/RS, sito a Rua Conselheiro Diana, 650, Kennedy.
As seções serão realizadas em dois turnos, a tarde com início às 14:00 e termino às 17:00 e a noite com início às 19:30 e término às 22:00.
Programação Final das Apresentações de Trabalhos
A Comissão Organizadora do II Encontro Humanístico Multidisciplinar e do I Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares, divulga a programação final das apresentações de trabalhos. Lembramos que todas as apresentações ocorrerão de forma simultânea nas manhãs dos dias 10, 11 e 12 de novembro de 2016, no campus Jaguarão da Universidade Federal do Pampa, Estado do Rio Grande do Sul, Brasil.
Os participantes com trabalhos selecionados deverão ficar atentos às regras para a apresentação dos trabalhos. Cada exposição deverá ter a duração máxima de 15 minutos. Os autores poderão utilizar o sistema de projeção disponível nas salas das seções (datashow e notebook). Logo após as apresentações, haverá um tempo para a interlocuções com o público presente.
As informações a serem projetadas deverão se limitar ao total de 15 slides, com formatação livre, mas mantendo a estrutura do trabalho enviado à Comissão Organizadora. Os slides com as apresentações deverão ser feitos em power point, e enviados por e-mail à organização até o dia 04/11/2016. O e-mail deverá conter no campo assunto “Apresentação GTXX” onde XX deverá ser substituído pelo número do seu GT, no corpo do e-mail deverá ser informado o título do trabalho.
As solicitações de alterações e correções devem ser enviadas para o e-mail contato.ehm@claec.org até dia 26/10/2016(quarta-feira).
Acesso no link a programação: https://drive.google.com/open?id=0B4N2-MZdAtDhMi00NG5MdndlbFk
