GTs que ocorrem no dia 14/12 às 14:00 horas | |||
GT 1- JUVENTUDES E EDUCAÇÃO | |||
| Victor Hugo Nedel Oliveira | Melissa de Mattos Pimenta | A construção do estado do conhecimento de pesquisas de pós-graduação sobre juventudes no Rio Grande do Sul (2000 – 2020) | |
| Elisabete da Silveira Ribeiro | Lóry da Silveira Ribeiro | Danilo Costa da Silveira | Diálogos com jovens mulheres com deficiência |
| Marcelo Henrique de Sá | Cotas Raciais e Ingresso de Jovens Negros no Ensino Superior | ||
| Naiara de Cássia Cardoso de Paiva | Métodos qualitativos de diálogo com a juventude: experiência com entrevista online durante a pandemia | ||
| NATHALIA ROBERTA ARAUJO DE CARVALHO | Isabelle Teotônio Campos | Carla Barbosa Moreira | O Podcast “13 de maio” e a extensão como percurso formador |
| GT 3- PEDAGOGIAS EM TRANSIÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL POPULAR, EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, PRÁTICAS EDUCATIVAS COM INFÂNCIAS, JUVENTUDES E ADULTOS NO MUNDO PANDÊMICO | |||
| Ida Maria Morales Marins | Tuania Martins Nunes | João Victor Porto Larrosa | RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA VIVENCIADA NO SEGUNDO MÓDULO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA |
| Mauricio Cardoso Dias | Heloísa Helena Duval de Azevedo | Leitura na EJA: uma análise do Referencial Curricular da Educação de Jovens e Adultos do município de Capão do Leão. | |
| Gabriela de Souza Dantas | Jonilce Aparecida de Oliveira | Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra | Educação Infantil: A Contribuição da Ludicidade na Perspectiva da Inclusão |
| Tatiane Mena Silveira Melgares | Tatiane Mena Silveira MElgares | Dimensões do trabalho pedagógico na atualidade | |
| Viviane Hasfeld Machado | QUESTÕES EM INSTITUIÇÕES ESCOLARES RELACIONADAS AOS SUJEITOS/AS TRANS: INVESTIGANDO AS PRODUÇÕES CIENTÍFICA | ||
| Aline Moura Domingues Marsico | LÚCIO JORGE HAMMES | UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN | |
| GUILHERME CEZAR SOUSA VIEIRA | O USO DA HIPOTERAPIA NO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOMOTOR DA CRIANÇA AUTISTA | ||
| GT 4- AS VERTENTES DAS TEORIAS PÓS-ESTRUTURALISTAS E DAS FILOSOFIAS DA DIFERENÇA NA PRODUÇÃO DECOLONIAL DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS | |||
| Dulce Mari da Silva Voss | Eduardo Nunes Jacondino | Pensar a Política, Repensando a Democracia | |
| HÉLEN DE OLIVEIRA SOARES JARDIM | Dulce Mari da Silva Voss | Decolonialidade Epistêmica: Cosmogonias Afrodiásporas e Religiosidades Afro-Brasileiras | |
| FRANCELI BIANQUIN GRIGOLETTO PAPALIA | Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves | Educação, currículo e relações de gênero: reverberações epistemológicas pós-estruralistas | |
| Eliada Mayara Cardoso da Silva Alves | Maria Cecília Lorea Leite | Políticas curriculares do Direito: a emergência das diferenças de gênero | |
| Rodrigo Luis Mingori | Eduardo Nunes Jacondino | Hegemonia e Sonho de Pureza: Uma Breve Análise | |
GT 7- HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE | |||
| Priscila Dias Pinto | Sheila Kaline Leal da Silva | O FESTEJO DO DIVINO ESPÍRITO SANTO: O folião do Divino | |
| Vitor Luiz Soares Figueiredo | Alexandre dos Santos Villas Bôas | O repositório digital do Programa de Extensão Catalogação e Digitalização de Documentação Histórica da UNIPAMPA (PRODDOC): possibilidades e experiências de utilização | |
| Natália Garcia Pinto | Adriana Duarte Leon | Adriana Barboza Roschild | “Educai Vossos Filhos”: A História da Racialização no Ensino Profissional Tecnológico |
| Adriana Duarte Leon | Tobias de Medeiros Rodrigues | Alexandre da Silva Borges e Rovena Ramos Lima | O Acervo Institucional Como um Espaço de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica |
| Rafael Gonçalves oliveira da silva | Alessandro Carvalho Bica | A contribuição da Califórnia da Canção Nativa na constituição profissional dos (as) musicistas de festivais nativistas. | |
| Paulo Sergio Rodrigues Sampaio Junior | Rosana Carla Gonçalves Gomes | A HISTORICIDADE E AS POLITICAS PUBLICAS VOLTADAS PARA UMA EDUCAÇÃO INFANTIL LÚDICA | |
| Rafael Teixeira Chaves | Do Fato Museal ao Fato Cibermuseal | ||
| Giovani Bertolazi Brazil | A história militante e a ética da escrita historiográfica | ||
| Hilda Jaqueline de Fraga | Análises e experiências de interpretar e narrar o gênero na cidade, através dos estudos de Sandra J. Pesavento sobre Porto Alegre (XIX-XX) | ||
| Angela Ferreira | Experiência de Fronteira Entre Objetos, Memória, Emoções e Identidade | ||
GT 10- GT TURISMO, LAZER E CULTURA: POSSIBILIDADES, CRIATIVIDADE E INCLUSÃO | |||
| Nycole Schmitt Andrade | Liana Nadine Gonzalez Piñeiro | Alessandra Buriol Farinha | SepulTour: Experiências de turismo virtual no Cemitério das Irmandades, Jaguarão, RS, Brasil |
| Rodrigo Pinto da Silva | Alessandra Buriol Farinha | Cemitérios e Hospitalidade: Um estudo sobre acolhimento e sensibilidade – Cemitério das Irmandades, em Jaguarão-RS. | |
| CRISTIANE MADEIRA RODRIGUES | ANGELA MARA BENTO RIBEIRO | MARILU ANGELA CAMPAGNER MAY | Turismo como integrador de percepção para seu desenvolvimento junto aos professores da rede municipal de Jaguarao-RS através do webinário |
GT 14-GEOGRAFIA E ARTE: PERSPECTIVAS PARA PENSAR E FAZER O COTIDIANO | |||
| ELVIO RODRIGUES MARTINS | Cecília Cardoso Teixeira de Almeida | Jorge Luiz Barcellos da Silva | A Conquista do Humano na Geografia e o Papel da Criação |
| Thiago Heinemann Rodeghiero | Entre cantos, esquinas e polvos: as poéticas fluídas da cidade | ||
| Andrea Maio Ortigara | Fotografias do cotidiano da Belle Époque no Rio Grande-RS | ||
| Lurian da Silveira Chaves | Renan Cardozo | Luciana Contreira Domingo | Producción de materiales didácticos para la enseñanza de español en contexto fronterizo: |
| Thays Ukan | Marcos Alberto Torres | Viver para caminhar: Caminhar para viver – experiências, imaginações e espacialidades dos pés. | |
| Matheus de Moura dos Reis | A utilização da música como recurso didático para o ensino de Geografia | ||
| Ana Clara Gleich Matielo Lemos | Criações localizadas: subjetividade em trânsitos sonoros | ||
| Elder Oliveira | Ana Karolina Flores Bibiano | Imersões artísticas em paisagens sonoras rurais: relatos de experiência acústica, filosófica e de encontro com a Educação Ambiental | |
| Mariana Alves Machado Bazzan de Souza | Maira Kahl Ferraz | Aproximações entre a Geografia e Arte Cinematográfica através das geograficidades de “As praias de Agnès” (2008) | |
| Luciana Contreira Domingo | Carla Alves Lima | Maria Elia Gonçalves Martins e Renan Cardozo | Como se lê a fronteira? |
| Tânia Bittencourt Bloomfield | Projeto de interação aíaqui: geograficidades na distância atlântica | ||
| Alice Jean Monsell | Da topografia doméstica para Os caminhos do lixo | ||
| Ana Zeferina Ferreira Maio | Giulia Neves Castellani | FRESTA – Circuito audiovisual na região do extremo sul do Rio Grande do Sul | |
| larissa marchesan | larissa marchesan | Jardins do cotidiano e jardins do abandono: modos de fazer geografia | |
GT’s 5,6 e 15 ocorrem no dia 15/12 às 14:00 horas-SALA COMPARTILHADA | |||
GT 5-CIÊNCIA E EDUCAÇÃO/ GT 6- O QUÊ PAULO FREIRE NOS ENSINA? TRANSVERSALIDADES, AMOROSIDADES, MEMÓRIAS E RESISTÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA / GT 15- LINGUAGEM E O PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONEXÕES E APRENDIZAGEM | |||
| GT 5-Anna Laura Kerkhoff Cristofari | Valesca Brasil Irala | Analisando o uso de feedbacks e o impacto da autorregulação da aprendizagem: uma revisão de escopo | |
| GT6-Valdete Gusberti Cortelini | PROPOSTA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONTINUADA | ||
| GT 6-Gabriel Nunes Ramos | PAULO FREIRE E RAYMOND WILLIAMS: DIÁLOGOS SOBRE CULTURA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE | ||
| GT 6-Nadia Beatriz Machado Gomes | Juliana Brandão Machado | Uma Proposta para a Educação de Jovens e Adultos baseada na Metodologia dos Projetos de Aprendizagem | |
| GT 15-ISAAC RODRIGUES SAGLIA | João Paulo Oliveira Marum | Pablo Jamilk Flores e Ricardo Henrique Rossetti Quintas | DEFICIÊNCIA: visão diacrônica das terminologias e conceitos |
GT’s 9,11, 16 e 17 ocorrem no dia 15/12 às 14:00 horas-SALA COMPARTILHADA | |||
GT 9-ENTRETENIMENTO E [ADAPTAÇÕES COMO] PRÁTICAS TRANSMÍDIA/ GT 11- A CRISE DA CURADORIA E A NECESSIDADE DE PESQUISAS CIENTÍFICAS EM ACERVOS ARQUEOLÓGICOS BRASILEIROS/GT 16- GEOECONOMIA E EDUCAÇÃO SUPERIOR/ GT 17- TURISMO E O COVID 19 | |||
| GT9-Yan Masetto Nicolai | Dario de Souza Mesquita Jr. | “Um enredo para governar todos os outros enredos”: a transcriação transmídia de The Lord of the Rings: The Third Age | |
| GT 9-Carla Barbosa Moreira | Miriã Alexandre de Paula | O Podcast 13 de Maio como prática transmídia do Diário Bibliográfico de Carolina Maria de Jesus | |
| GT 11-Maria Cristina Oliveira Bruno | Camila Azevedo de Moraes | Diego Lemos | MUSEALIZAÇÃO DA ARQUEOLOGIA NO BRASIL: a trajetória de um ativismo necessário |
| GT 16-Ana Katia Alves dos Santos | A produção científica como princípio educativo e político na formação de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – Ações Afirmativas (PIBIC/AF) | ||
| GT 16-Gabriela de Souza Honorato | Carolina Zuccarelli | Subsídios à avaliação da Lei de Cotas nos dez anos de sua implementação | |
| GT 16-Mariza Cezira Campagner | Marilú Angela Campagner | PERFIL SÓCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, UFRJ | |
| GT 17-MARILÚ ANGELA CAMPAGNER | Mariza Cezira Campagner | O Turismo e o COVID-19: seus Impactos | |
| GT 17-ROBSON MACHADO PEREIRA | MARILÚ ANGELA CAMPAGNER | IMPLANTAÇÃO DE UM ROTEIRO PEDAGÓGICO DE CONTEMPLAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL ATRAVÉS DA “KOMBI JAGUATUR” -JAGUARÃO/RS | |
| GT 17-Crislaine Schmidt Schafer Ribeiro | MARILÚ ANGELA CAMPAGNER | RECURSOS PEDAGÓGICOS: LEVANTAMENTO DOS CRITÉRIOS DE QUALIDADE NA ESCOLHA DE FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DENTRO DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFESSOR DIEHL EM MEIO À PANDEMIA, NO MUNICÍPIO DE QUARAÍ-RS | |
GT 12- ESTUDOS SOBRE CORPO E DISCURSO NA ATUALIDADE- 15/12 às 14:00 horas | |||
| Tanize Machado Garcia | Desenho como grafia e percepção das emoções e do corpo em campo virtual. | ||
| Virginia Barbosa Lucena Caetano | Santiago Bretanha | O discurso-outro no processo de subjetivação de sujeitos que sofreram gordofobia | |
| MARIANA JANTSCH DE SOUZA | Naiara Souza da Silva | Que gesto é esse? O funcionamento de designação a partir do corpo | |
| Millaine de Souza Carvalho | Seu corpo lhe era estranho, sentia o seu corpo alheio: uma análise discursiva de testemunhos de mulheres que abortaram | ||
GT 13- EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIEDADE: REDES, PRÁTICAS E NARRATIVAS DAS CULTURAS CONTEMPORÂNEAS-15/12 às 15:00 horas | |||
| RACHEL ALINE HIDALGO MUNHOZ | José Vicente de Freitas | Estado do Conhecimento sobre o uso do cinema na Educação Ambiental | |
| Bruna Eduarda Ignácio | Eliane Fernandes Azzari | PRÁTICAS ESCOLARIZADAS EM JOGOS DIGITAIS AMADORES | |
| Emanuela Galdino | NET-ATIVISMO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES SOCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL | ||
| Lucas Falvo Mayer | Construindo sentidos para práticas docentes e TDIC | ||
| Maurício Roque Freitas | Alessandro Carvalho Bica | Atividades esportivas na EMEF Profa Aresmi Tavares: um espaço de aprendizagem e formação cidadã. | |
| Isadora Cabreira da Silva | Isadora Cabreira da Silva | OS MOVIMENTOS DOS ESTUDANTES NA CONSOLIDAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA – CAMPUS JAGUARÃO | |
Menu
