Editora CLAEC
Catálogo de Publicações Científicas CLAEC
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2.021 publicações encontradas
Projeto Integrador: espaço de aprendizagem significativa no PROEJA (abre em uma nova aba)
Este trabalho tem o objetivo de relatar uma experiência que ocorre de forma interdisciplinar no curso Técnico em Comércio na modalidade PROEJA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha – Campus Júlio de Castilhos,…
Ver publicaçãoFalando sobre o “desconhecido”: reflexões acerca de comentários homofóbicos produzidos numa postagem do Facebook sobre os estudos de gênero na Geografia. (abre em uma nova aba)
O estudo é resultado da análise de uma postagem e de seus comentários realizados no ciberespaço, na rede social Facebook, proferidos por uma figura pública de um partido político no município do Rio Grande - RS,…
Ver publicaçãoMapeamento de Pesquisas Sobre Tecnostress em Professores de Matemática (abre em uma nova aba)
As inovações tecnológicas vêm transformando os ambientes sociais e de trabalho, nesse contexto, surge a necessidade de se promover espaços de discussão sobre os impactos causados pelas mudanças que as tecnologias digitais causam no cotidiano profissional…
Ver publicaçãoOn-line/ Off-line: relação corpo, espaço e masculinidades de homens que buscam parceiros do mesmo sexo no App Tinder no município do Rio Grande – RS. (abre em uma nova aba)
O estudo é resultado em andamento da pesquisa de mestrado em Geografia, objetiva apresentar a relação corpo, espaço e masculinidades de homens que buscam parceiros do mesmo sexo no aplicativo Tinder, no município do Rio Grande…
Ver publicaçãoMotivações da docência em matemática: discurso de professores da rede pública de ensino (abre em uma nova aba)
A satisfação profissional é um dos fatores que mais influência no bem-estar das pessoas. No trabalho docente não é diferente, ou seja, o professor que está satisfeito com sua escolha e prática profissional tem mais chances…
Ver publicaçãoO uso do WhatsApp no contexto educacional em tempos de Cibercultura (abre em uma nova aba)
O referido artigo busca relatar as diversas formas de interação e como se dá o uso dos grupos do aplicativo disponível para celular WhatsApp em duas escolas urbanas dos municípios de Herval e Santa Vitória do…
Ver publicaçãoAINDA É PRECISO “OCUPAR, RESISTIR E PRODUZIR”. (abre em uma nova aba)
Este texto procura abordar a urgência de refletir questões de método e metodologia científica a partir do feminismo e de outras teorias que articulem gênero e epistemologia. Nessa mesma linha estabelece diálogo entre os movimentos sociais…
Ver publicaçãoA Leitura Deleite e suas contribuições para a Cultura do Livro (abre em uma nova aba)
A Literatura se caracteriza como uma das mais completas experiências do ser humano e uma preciosa fonte de conhecimento. A leitura de textos literários favorece o contato com estético e o lúdico, estimula a imaginação e…
Ver publicaçãoO Ensino da EJA nos anos iniciais: Dificuldades e possibilidades (abre em uma nova aba)
No trabalho apresentamos e discutimos propostas de ensino para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) anos iniciais em uma perspectiva de valorização da oralidade e dos conhecimentos empíricos dos alunos, considerando práticas de alfabetização que…
Ver publicaçãoDispositivos Móveis, Matemática e Literatura: uma combinação diabólica (abre em uma nova aba)
O presente artigo tem por objetivo conhecer o potencial pedagógico das tecnologias digitais na produção de histórias matemáticas. Para subsidiar o estudo, apresentamos os três passos para realizar uma investigação matemática, propostos por Ponte, Brocardo e…
Ver publicaçãoUma Análise do Fenômeno Constitucional a partir do Reconhecimento das Uniões Homoafetivas como Família pelo Supremo Tribunal Federal Brasileiro (abre em uma nova aba)
Este estudo, de cunho teórico, aborda o ativismo judicial frente às faces de interpretação e compreensão jurídica do fato concreto, visando formar precedentes e provimentos mais justos e humanitários, focado na decisão do Supremo Tribunal Federal…
Ver publicaçãoA percepção dos professores de Matemática em relação a aprendizagem ou dificuldade dos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (abre em uma nova aba)
Este estudo discute sobre o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, tendo como intencionalidade responder a seguinte indagação: Como os professores de Matemática de 6º ao 9º ano consideram a prendizagem ou as…
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