{"id":109,"date":"2019-02-04T19:56:55","date_gmt":"2019-02-04T21:56:55","guid":{"rendered":"http:\/\/claec.org\/elacult\/?p=109"},"modified":"2026-03-26T15:25:37","modified_gmt":"2026-03-26T18:25:37","slug":"indicadores-culturais-ferramentas-para-a-gestao-publica-da-cultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/claec.org\/elacult\/2019\/02\/04\/indicadores-culturais-ferramentas-para-a-gestao-publica-da-cultura\/","title":{"rendered":"Indicadores culturais: Ferramentas para a gest\u00e3o p\u00fablica da cultura"},"content":{"rendered":"

Carga hor\u00e1ria total:<\/strong> 40 horas.<\/p>\n

Objetivos<\/b> <\/span><\/p>\n

Se espera que com os conte\u00fados, refer\u00eancias e discuss\u00f5es propostos, os\/as participantes sejam capazes de, em n\u00edvel introdut\u00f3rio, (I) conhecer os antecedentes e pr\u00e1ticas recomendadas em uso de estat\u00edstica e informa\u00e7\u00e3o em processos de pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura; (II) contextualizar as pr\u00e1ticas, ferramentas e processos desta tarefa ao corpus<\/i> cient\u00edfico das ci\u00eancias sociais aplicadas e \u00e0 din\u00e2mica da pol\u00edtica cultural p\u00fablica brasileira; (III) aplicar a projetos e demandas pr\u00f3prias a pr\u00e1tica metodol\u00f3gica apresentada; (IV) desenvolver um indicador cultural observando: crit\u00e9rios de precis\u00e3o, rela\u00e7\u00e3o a uma pergunta-problema vinculada a uma problem\u00e1tica social, confiabilidade, representatividade e aplica\u00e7\u00e3o em pol\u00edticas p\u00fablicas culturais de tipo social, setorial e\/ou territorial. <\/p>\n

Programa do Curso<\/strong><\/p>\n

M\u00f3dulo 1: Pol\u00edticas culturais Brasileiras<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 2: Sistemas de <\/span><\/span>I<\/span><\/span>nforma\u00e7\u00e3o <\/span><\/span>C<\/span><\/span>ultural (<\/span><\/span>SICs<\/span><\/span>)<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 3: Indicadores qualitativos e quantitativos: procedimentos metodol\u00f3gicos nas ci\u00eancias sociais<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 4: Gest\u00e3o do conhecimento: ontologias e taxonomias da cultura<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 5: Indicadores culturais: enfoque econ\u00f4mico e territorial<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 6: Oficina pr\u00e1tica I: defini\u00e7\u00e3o de objetivos e pergunta-problema<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 7: Oficina pr\u00e1tica II: abordagem estat\u00edstica\/matem\u00e1tica e estrutura do indicador<\/span><\/span><\/p>\n

M\u00f3dulo 8: Oficina pr\u00e1tica I<\/span><\/span>II<\/span><\/span>: <\/span><\/span>interc\u00e2mbio de resultados<\/span><\/span><\/p>\n

Acesse o hotsite do curso: indicadoresculturais.org<\/a><\/strong>.
Fa\u00e7a sua matr\u00edcula aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n

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Indicadores Culturais: Ferramentas para a gest\u00e3o p\u00fablica da cultura \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o virtual de n\u00edvel introdut\u00f3rio que apresenta os antecedentes e pr\u00e1ticas recomendadas em uso de estat\u00edstica e informa\u00e7\u00e3o em pol\u00edticas p\u00fablicas de cultura, relacionando as ferramentas, conceitos e processos desta tarefa ao corpus cient\u00edfico das ci\u00eancias sociais aplicadas e \u00e0 realidade brasileira.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":115,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[55,4],"tags":[15,14,17,16],"class_list":["post-109","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dialogos-gratuitos","category-proximos-cursos","tag-cultura","tag-indicadores-culturais","tag-politicas-culturais","tag-sniic"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":367,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109\/revisions\/367"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/media\/115"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/claec.org\/elacult\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}