O curso busca apresentar e problematizar a escrita acad\u00eamica enquanto constitutiva de epistemologias, e n\u00e3o apenas como meio de transmiss\u00e3o do conhecimento\/pesquisa. Tendo em vista a a\u00e7\u00e3o autobiogr\u00e1fica no trabalho intelectual e a impossibilidade das separa\u00e7\u00f5es entre sujeito\/objeto, emo\u00e7\u00e3o\/raz\u00e3o, arte\/ci\u00eancia o curso reflete sobre a express\u00e3o dos sujeitos nos textos cient\u00edficos e o problema da constru\u00e7\u00e3o de uma objetividade cartesiana no campo acad\u00eamico.<\/p>\n
Uma escrita ass\u00e9ptica de sujeito como\u00a0garantia de objetividade n\u00e3o se justifica mais, at\u00e9 porque, quando refletimos sobre como essa escrita foi implementada, identificamos em sua origem uma cultura branca, faloc\u00eantrica e colonizadora. Assim, partindo de um embasamento te\u00f3rico da Sociologia e da Arte, o curso visa possibilitar outras a\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas para a escrita acad\u00eamica fornecendo aos participantes uma consci\u00eancia cr\u00edtica sobre o processo e a est\u00e9tica de suas produ\u00e7\u00f5es textuais.<\/p>\n
Objetivo:<\/strong><\/p>\n O objetivo central do curso \u00e9 desenvolver criticidade sobre a pr\u00e1tica da escrita acad\u00eamica e sua capacidade de criar epistemologias atrav\u00e9s da est\u00e9tica; a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 possibilitar aos participantes um enriquecimento dos seus processos de escrita e apontar outras formas de express\u00e3o cient\u00edfica por meio da Sociologia e da Arte.<\/p>\n Destinat\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n Graduandos, p\u00f3s-graduandos, pesquisadores, professores, t\u00e9cnicos, pessoas interessadas em escrever de qualquer \u00e1rea do conhecimento.<\/p>\n Docente:<\/b><\/p>\n Profa.\u00a0 Ma.\u00a0Camila Ribeiro de Almeida Rezende [Curr\u00edculo Lattes]<\/a><\/b><\/p>\n Doutoranda no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Sociologia da Universidade Federal do Paran\u00e1 [bolsista Capes]. Mestra em Artes (Teorias e Processos Po\u00e9ticos Interdisciplinares) pelo Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Artes, Cultura e Linguagens da Universidade Federal de Juiz de Fora (2015-2017) [com bolsa integral Pro-PG\/UFJF de est\u00e1gio doc\u00eancia]. Graduou-se na mesma institui\u00e7\u00e3o como Bacharela em Artes e Design (2010-2014), com per\u00edodo de interc\u00e2mbio acad\u00eamico em Artes Pl\u00e1sticas na Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto – Portugal [com bolsa da Secretaria de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da UFJF]. \u00c9 pesquisadora nas \u00e1reas de Arte, Sociologia e Antropologia do corpo e da escrita. Investigou no mestrado as conex\u00f5es entre fisiculturismo, arte e literatura, focando nas intersec\u00e7\u00f5es entre o corpo e o texto. Atualmente no doutorado, investiga escrita acad\u00eamica e processos criativos, com \u00eanfase no corpo e nas emo\u00e7\u00f5es. \u00c9 coordenadora de atividades formativas e assessora de escrita acad\u00eamica no primeiro writing center do Brasil – o Centro de Assessoria de Publica\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica (CAPA) da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR). \u00c9 tamb\u00e9m Integrante do grupo de pesquisa Internacionaliza\u00e7\u00e3o de Pesquisa Cient\u00edfica Brasileira em parceria com a University of Oxford e a University of Nottingham.<\/p>\n C\u00f3digo de \u00e1rea do conhecimento (CNPq):<\/b><\/p>\n 8.00.00.00-2 Lingu\u00edstica, Letras e Artes<\/p>\n 7.02.02.00-1 Sociologia do Conhecimento<\/p>\n Ementa:<\/strong><\/p>\n [Aula 1] Objetivo: Bibliografia: [Aula 2] Objetivo: Bibliografia: [Aula 3] Objetivo: Bibliografia: [Aula 4] Objetivo: Bibliografia: Cronograma:<\/strong><\/p>\n Inscri\u00e7\u00f5es: Curso:<\/strong> + info via WhatsApp<\/a><\/p>\n
\nEpistemologia da escrita \u2013 Como \u00e9 a cultura escrita da minha \u00e1rea?<\/strong><\/p>\n
\nRelacionar forma e conte\u00fado na produ\u00e7\u00e3o intelectual; Fornecer aos participantes capacidade de identificar o gosto e a est\u00e9tica da escrita se sua \u00e1rea.<\/p>\n
\nBECKER, Howard. Truques da escrita: para come\u00e7ar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar, 2015.<\/p>\n
\n
\nO trabalho da cita\u00e7\u00e3o \u2013 Citar referenciando ou citar reverenciando?<\/strong><\/p>\n
\nDiferenciar o que \u00e9 produ\u00e7\u00e3o e reprodu\u00e7\u00e3o de conhecimentos; Problematizar o processo criativo do trabalho intelectual.<\/p>\n
\nLATOUR, Bruno. Ci\u00eancia em a\u00e7\u00e3o: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. S\u00e3o Paulo: Editora UNESP, 2000.<\/p>\n
\n
\nExpress\u00e3o e impress\u00e3o de n\u00f3s no texto acad\u00eamico \u2013 As emo\u00e7\u00f5es, a Arte e a Sociologia<\/strong><\/p>\n
\nIdentificar o papel das emo\u00e7\u00f5es e dos mundos da Arte na forma e no conte\u00fado da escrita acad\u00eamica.<\/p>\n
\nBARBALET, Jackes M. Emo\u00e7\u00e3o, teoria social e estrutura social. Lisboa: Instituto Piaget, 1998. BECKER, Howard. Mundos da arte. Lisboa: Livros Horizonte,\u00a02010.<\/p>\n
\n
\nA escrita em a\u00e7\u00e3o \u2013 O que eu espero da escrita? O que ela espera de mim?<\/strong><\/p>\n
\nFornecer aos participantes ferramentas para aprimorar e enriquecer o processo criativo da escrita.<\/p>\n
\nREZENDE, Camila R. A. Objetividade na escrita acad\u00eamica \u2013 Reflex\u00f5es interseccionais sobre corpos que escrevem. In: BERTOTTI, B\u00e1rbara Mendon\u00e7a et al. (Orgs.) G\u00eanero e resist\u00eancia, volume 1: mem\u00f3rias do II encontro de pesquisa por\/de\/sobre mulheres [recurso eletr\u00f4nico], Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2019.<\/p>\n
\n
\n<\/strong>De 12\/05\/2020 (Ter\u00e7a-feira) a 30\/10\/2020 (Sexta-feira)<\/p>\n
\nDe 02\/11\/2020 (Segunda-feira) a 30\/11\/2020 (Segunda-feira)<\/p>\n