{"id":1200,"date":"2021-03-17T14:09:50","date_gmt":"2021-03-17T17:09:50","guid":{"rendered":"http:\/\/claec.org\/elacult\/?page_id=1200"},"modified":"2021-09-09T14:27:23","modified_gmt":"2021-09-09T17:27:23","slug":"ementa-direitoshumanosempretugues","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/claec.org\/elacult\/ementa-direitoshumanosempretugues\/","title":{"rendered":"Direitos humanos em pretugu\u00eas: caminhos para a constru\u00e7\u00e3o uma pol\u00edtica de vida para a popula\u00e7\u00e3o negra"},"content":{"rendered":"\n

Objetivo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Discutir e compartilhar conhecimentos sobre: direitos humanos, biopol\u00edtica, necropol\u00edtica e genoc\u00eddio da popula\u00e7\u00e3o negra e as possibilidades de supera\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica morte do Estado Brasileiro, auxiliando na constru\u00e7\u00e3o de projetos de interven\u00e7\u00e3o social antirracistas.<\/p>\n\n\n\n

Destinat\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profissionais, atores\/ gestores sociais, militantes de movimentos sociais, estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas do conhecimento, tais como: Direito, Seguran\u00e7a P\u00fablica, Ci\u00eancias Sociais, Psicologia, Servi\u00e7o Social, Educa\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o Social entre outros, bem como, profissionais que atuam ou pretendem atuar em \u00e1reas na garantia, defesa e promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos dos\/as negros\/as e demais minorias v\u00edtimas da necropol\u00edtica do Estado brasileiro.<\/p>\n\n\n\n

Docentes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profa.  Ma. Danielle Ferreira Medeiro da Silva de Ara\u00fajo<\/strong><\/strong> e Profa Ma<\/strong>. Walkyria Chagas da Silva Santos<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ementa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Aula 1]
Direitos Humanos em pretugu\u00eas:  revisitando a trajet\u00f3ria de exclus\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o negra no Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo:
a) Analisar os direitos humanos a partir de discuss\u00f5es que tragam para a centralidade a quest\u00e3o racial. b)Apresentar a estruturas de projetos de interven\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de. O problema da inclus\u00e3o: um olhar sobre a realidade brasileira.  Revista Cient\u00edfica Do Curso De Direito<\/strong>, n. 1, 147 \u2013 164, 2017.<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de; SANTOS, Walkyria Chagas da Silva; FERNANDES, Alexandre de Oliveira; CAMPOS, Leonardo Lacerda. Hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e ressentimento: revisitando a trajet\u00f3ria de exclus\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o negra no Brasil. Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura y Sociedad \u2013RELACULT<\/strong>, v. 06, ed. especial, mar., 2020.<\/p>\n\n\n\n

PIRES, Thula Rafaela de Oliveira. Racializando o debate sobre direitos humanos. SUR 28<\/strong>, v. 15, n. 28, p. 65 \u2013 75, 2018.<\/p>\n\n\n\n

____. Direitos humanos e Am\u00e9frica Ladina: por uma cr\u00edtica amefricana ao colonialismo jur\u00eddico. F\u00f3rum Latin American Studies Association<\/strong>, v. 50, n. 3, p. 69-74, 2019.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma concep\u00e7\u00e3o multicultural de direitos humanos<\/strong>. Revista Cr\u00edtica de Ci\u00eancias Sociais. n\u00ba48. Junho 1997.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[Aula 2]
Compreendendo o processo de constru\u00e7\u00e3o do homem marginal: an\u00e1lise quantitativa e qualitativa do fen\u00f4meno da criminalidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo:
a) Discutir quais foram\/s\u00e3o as teorias e a\u00e7\u00f5es que possibilitaram\/possibilitam a cria\u00e7\u00e3o e continuidade da compreens\u00e3o do homem negro como homem marginal. b) Oficina de escrita: passo a passo de constru\u00e7\u00e3o de projetos de interven\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de. Juventude negra no Brasil<\/strong>: para uma desconstru\u00e7\u00e3o de um corpo marginal e descart\u00e1vel. Caderno Sisterhood, v. 03, n. 1, p. 46-62, 2019.<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de; SILVA, Fernanda Lima da; QUIRINO, Kelly Tatiane Martins;  NASCIMENTO, Marina Mar\u00e7al do; SANTOS, Walkyria Chagas da Silva. Feminismos negros: m\u00e3es de corpos marginais. In: MELLO, Paula Balduino de Melo et al<\/em> (org.) Descolonizar o feminismo<\/strong> [recurso eletr\u00f4nico]: VII Sernegra. Bras\u00edlia: Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Bras\u00edlia, 2019.<\/p>\n\n\n\n

MATTOS, Wilson Roberto de. Negros contra a ordem:<\/strong> ast\u00facias, resist\u00eancias e liberdades poss\u00edveis (Salvador, 1850-1888). Salvador: EDUNEB: EDUFBA, 2008.<\/p>\n\n\n\n

Relat\u00f3rios atualizados do GEEMA, IBGE, MAPA DA VIOL\u00caNCIA, ATLAS DA VIOL\u00caNCIA, \u00cdNDICE DE VULNERABILIDADE JUVENIL.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n

[Aula 3]<\/p>\n\n\n\n

Biopol\u00edtica e Necropol\u00edtica no Brasil: como se estabelece  rela\u00e7\u00e3o do Estado Brasileiro com a vida da popula\u00e7\u00e3o negra<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Objetivo:
a) Analisar os conceitos de biopol\u00edtica e necropol\u00edtica a partir da realidade brasileira e do genoc\u00eddio da juventude negra. b) Oficina de escrita: passo a passo de constru\u00e7\u00e3o de projetos de interven\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de; SANTOS, Walkyria Chagas da Silva. Ra\u00e7a como elemento central da pol\u00edtica de morte no Brasil: visitando os ensinamentos de Roberto Esposito e Achille Mbembe. Rev. Direito Pr\u00e1x.<\/strong>, v. 10, n. 4, p. 3024-3055, 2019a.<\/p>\n\n\n\n

____. Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 e juventude negra: para a desconstru\u00e7\u00e3o de um dispositivo tanatol\u00f3gico. In: K. FILPO, M. GERALDA MIRANDA, R. BORBA DA SILVA, T. RODRIGUES PEREIRA. Direitos humanos e fundamentais em perspectiva.<\/strong> Rio de Janeiro, \u00c1gora21, p. 177-194, 2019b.<\/p>\n\n\n\n

ESPOSITO, Roberto. Filosofia do B\u00edos. In: Bios<\/strong>: biopol\u00edtica e filosofia. Tradu\u00e7\u00e3o Wander Melo Miranda. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017.<\/p>\n\n\n\n

FOUCAULT, Michel. Microf\u00edsica do poder<\/strong>. Rio de Janeiro, Edi\u00e7\u00f5es Graal, 1979. <\/p>\n\n\n\n

____. Estrat\u00e9gias de poder.<\/strong> Obras essenciais. V. II, Barcelona, Ediciones Paid\u00f3s Ib\u00e9rica, S.A, 1999.<\/p>\n\n\n\n

____. A verdade e as formas jur\u00eddicas.<\/strong> Rio de Janeiro, NAU, 2003.  <\/p>\n\n\n\n

____. Hist\u00f3ria da sexualidade 1:<\/strong> a vontade de saber. 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2017.<\/p>\n\n\n\n

MBEMBE, Achille. Necropol\u00edtica. Publica\u00e7\u00e3o original: Public Culture, 15 (1), 2003. Revista Arte e Ensaio<\/strong>, Rio de Janeiro, n. 32, 2016. 
PIRES, Thula Rafaela de Oliveira. Criminologia cr\u00edtica e pacto narc\u00edsico: por uma cr\u00edtica criminol\u00f3gica apreens\u00edvel em pretugu\u00eas. Revista Brasileira de Ci\u00eancias Criminais<\/strong>, v. 25, n. 135, p. 541-562, 2017.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[Aula 4]<\/p>\n\n\n\n

Construindo caminhos para uma pol\u00edtica de vida para a popula\u00e7\u00e3o negra: estudo de caso do Coletivo Dandaras (UFSB) e Projetos de Media\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria de Conflitos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo:
a) Discutir sobre as possibilidades para a constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edtica de vida para a popula\u00e7\u00e3o negra e demais popula\u00e7\u00f5es marginalizadas; <\/p>\n\n\n\n

b) Apresentar discuss\u00f5es que subsidiem a elabora\u00e7\u00e3o da proposta de trabalho final.<\/p>\n\n\n\n

c) Apresenta\u00e7\u00e3o dos projetos de interven\u00e7\u00e3o social confeccionados pelos participantes.<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de; G\u00d3ES, Eva Dayane Almeida; SANTOS, Walkyria Chagas da Silva.  Da casa grande \u00e0 universidade: uma an\u00e1lise s\u00f3cio-jur\u00eddica do trabalho dom\u00e9stico e do acesso ao direito fundamental \u00e0<\/strong> educa\u00e7\u00e3o no Brasil.<\/strong>.Rio de Janeiro: \u00c1gora21, 2019.<\/p>\n\n\n\n

ARA\u00daJO, Danielle Ferreira Medeiro da Silva de; SANTOS, Walkyria Chagas da Silva. Juventude negra, educa\u00e7\u00e3o e direitos humanos: um relato de experi\u00eancia sobre a atua\u00e7\u00e3o do Coletivo Dandaras na UFSB. Juventude.BR<\/strong>, Rio de Janeiro: Centro de Estudos e Mem\u00f3ria da Juventude-CEMJ, 18\u00aa edi\u00e7\u00e3o, ano 14, 2019.<\/p>\n\n\n\n

____. Controle das pr\u00e1ticas perif\u00e9ricas: entre normas legais e pluralidades. Anais do II Congresso Internacional Online de Estudos sobre Culturas<\/strong>, na modalidade online, 2020.ARA\u00daJO, Danielle F. M. S. In: Media\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria<\/strong>: um relato de experi\u00eancia sobre a tens\u00e3o entre normas legais e normas sociais em favelas do Rio de Janeiro. MARCHIORI NETO, Daniel Lena; RABBANI, Roberto Muh\u00e1jir Rahnemay; MEDEIROS, Orione Dantas de (Orgs.). Estudos contempor\u00e2neos sobre Direito, Estado e Sociedade. S\u00e9rie Direito, Estado e Sociedade, v.2. Rio Grande, RS: Ed. da Furg, 2020<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cronograma:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inscri\u00e7\u00f5es:
<\/strong>De 12\/08\/2021 a 02\/09\/2021<\/s> INSCRI\u00c7\u00d5ES PRORROGADAS AT\u00c9 10.09!<\/p>\n\n\n\n

Inicio do Curso: <\/strong>\u00a013<\/strong>\/09\/2021.<\/p>\n\n\n\n

Dia e hor\u00e1rio das aulas s\u00edncronas:<\/strong> (\u00e0 confirmar).<\/p>\n\n\n\n

No curso pode haver encontros s\u00edncronos semanais ou quinzenais, contudo, a aula ficar\u00e1 gravada e poder\u00e1 ser acessada a qualquer momento at\u00e9 o final do curso. A participa\u00e7\u00e3o nos encontros s\u00edncronos n\u00e3o \u00e9 quesito obrigat\u00f3rio, entretanto, o discente deve realizar todas as atividades propostas pelos docentes a fim de garantirem suas frequ\u00eancias no referido curso.<\/p>\n\n\n\n

+ info via Facebook Messenger<\/a><\/p>\n\n\n\n

Reservar vaga<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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