A Scientia International Press, em parceria com a Editora CLAEC, Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, torna p\u00fablica a chamada para submiss\u00e3o de cap\u00edtulos para a obra coletiva:<\/p>\n\n\n\n
Salas de aula multil\u00edngues e multiculturais: desafios e oportunidades para lideran\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/p>\n\n\n\n
A obra integra a cole\u00e7\u00e3o Scientia Global Editions: CLAEC e-Books e convida contribui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas sobre multilinguismo, multiculturalismo, inclus\u00e3o e lideran\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n
A educa\u00e7\u00e3o infantil encontra-se diante de uma encruzilhada decisiva. Em diferentes partes do mundo, as salas de aula nas quais as crian\u00e7as d\u00e3o seus primeiros passos como aprendizes tornam-se cada vez mais multil\u00edngues e multiculturais, marcadas por processos de migra\u00e7\u00e3o, globaliza\u00e7\u00e3o, revitaliza\u00e7\u00e3o de l\u00ednguas ind\u00edgenas e interconex\u00e3o digital das sociedades do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n
No entanto, os modelos de lideran\u00e7a, as abordagens pedag\u00f3gicas e as pol\u00edticas institucionais que orientam esses espa\u00e7os nem sempre acompanharam essa realidade.<\/p>\n\n\n\n
Esta colet\u00e2nea re\u00fane contribui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas originais que examinam, a partir de perspectivas internacionais diversas, os desafios e as oportunidades que a diversidade lingu\u00edstica e cultural apresenta \u00e0s lideran\u00e7as da educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n
A obra parte da compreens\u00e3o de que a lideran\u00e7a inclusiva na educa\u00e7\u00e3o infantil n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o perif\u00e9rica, mas um elemento fundamental. A forma como lideran\u00e7as escolares, formuladores de curr\u00edculo, gestores p\u00fablicos e profissionais da educa\u00e7\u00e3o respondem ao multilinguismo e ao multiculturalismo nos contextos da primeira inf\u00e2ncia influencia n\u00e3o apenas as trajet\u00f3rias educacionais das crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m o tecido social das comunidades e das na\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Com base em di\u00e1logos com a lingu\u00edstica aplicada, a educa\u00e7\u00e3o inclusiva, a teoria p\u00f3s-colonial, a psicologia do desenvolvimento e a educa\u00e7\u00e3o comparada, o volume aborda temas como translinguagem e pedagogia multil\u00edngue, descoloniza\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos da educa\u00e7\u00e3o infantil, letramento digital e compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI em salas de aula diversas, pr\u00e1ticas inclusivas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 defici\u00eancia e ao g\u00eanero, participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias e comunidades na educa\u00e7\u00e3o infantil multicultural e desenvolvimento de lideran\u00e7as para escolas culturalmente sustent\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n
A obra destaca perspectivas de regi\u00f5es sub-representadas, incluindo Pequenos Estados Insulares em Desenvolvimento, o Sul Global e sociedades multil\u00edngues p\u00f3s-coloniais, questionando a predomin\u00e2ncia de modelos ocidentais e monol\u00edngues na pesquisa e na pr\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udcc5 Prazo m\u00e1ximo para submiss\u00e3o: 14 de novembro de 2026
\ud83d\udcd8 Publica\u00e7\u00e3o bil\u00edngue em acesso aberto
\ud83d\udcc4 Licen\u00e7a: Creative Commons Attribution 4.0 International, CC BY 4.0
\ud83d\udcda E-book consolidado: at\u00e9 31 de dezembro de 2026<\/p>\n\n\n\n
\ud83d\udcbb Submeta seu cap\u00edtulo: \ud83d\udce5 Baixe o edital completo: \ud83d\udce5 Veja esta e outras chamadas abertas:
https:\/\/forms.office.com\/r\/EV8JX3yAFA<\/a><\/p>\n\n\n\n
Vers\u00e3o em ingl\u00eas: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1oFEZZvR4GhNVnApMFxJmvBoR2cOFMOWK\/view?usp=sharing<\/a>
Vers\u00e3o em portugu\u00eas: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1PegGU9GqLA3y6BwDCU6E5U1uCSpBIQBB\/view?usp=sharing<\/a>
Vers\u00e3o em espanhol: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-bsg3mC2tGAx_b2lSxZY7G8dSuRRh3rJ\/view?usp=sharing<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/press.scientia.international\/press\/callsclaec<\/a><\/p>\n\n\n\n